МБДОУ Детский сад№ 21
Группа №1"КОЛОБОК"

Тема недели: Наше лето»     (01.09 – 03.09)

Адаптация к условиям детского сада;

представления о себе,представления о сверстниках;

элементарные правила поведения и культуры в общении со сверстниками и взрослыми;

некоторые представления о личных вещах (расческа, полотенце) и оборудовании

(«мой шкафчик»), одежде («мои вещи»)

формирование представлений о летней погоде, о летних занятиях детей, обобщение опыта, приобретённого за лето; создание альбома  (коллажа)  фотографий  на тему «Наш отдых летом»; познавательные беседы «Как, мы отдыхаем летом»; групповое НОД «Вот оно, какое наше лето»;  творческая мастерская «Летняя радуга.

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Весёлые картинки (потешки)» 

Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Знакомить с книжной графикой на примере иллюстраций Ю. Васнецова (сборники русских народных потешек «Сорока-Белобока», «Радуга- дуга», «Ладушки»). Развивать эстетическое восприятие.

 

ВХЛ    Тема: Чтение потешки «Как у нашего кота»

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическая развитие

Тема: "Поиграем с погремушкой"

Способствовать освоению основных видов движений: ходьба, ползания. Воспитывать интерес к двигательным действиям с погремушками.

Укреплять опорно-двигательный аппарат.

Тема недели: "Наш детский сад"(06.09 – 10.09)

(формирование представлений у детей о  детском саде: о том, как проходит день в детском саду, что делают дети, когда приходит детский сад, как едят, как моют руки, ходят на прогулку, кто приходит вечером за ребёнком в детский сад и т.д.; игровые ситуации «Как мы занимаемся?»

Познавательное развитие

Тема: "Наше лето"

Дать представление о летней погоде, о летних занятиях детей, обобщить опыт, приобретенный за лето. Подготовить детей к теме прихода в детский сад и начала осени. Стимулировать самостоятельность. Показывать, как класть свои вещи и игрушки после игры на место, учить отвечать на вопросы самостоятельно.

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВХЛ    Тема:  Чтение произведения «Речка льётся» Г.М. Новицкая

 

 

Развитие речи   Тема: "Наша Катя

Активизировать понимание и употребление в речи слов, обозначающих предмет (игрушку), его качества и игровые действия. Учить слушать вопросы и отвечать на них.

​

​

Художественно-эстетическое   развитие

« Тили-тили тесто…»

Знакомить детей с тестом как с художественным материалом. Создавать условия для экспериментального узнавания «открытия») пластичности как основного художественного свойства теста.  Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности

 

Физическая развитие

Приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Побуждать детей к совместным действиям со взрослыми и другими детьми.

В подвижной игре «Большая птица» приучать детей выполнять движения по сигналу к началу и окончанию действий

​

Тема недели:  «Наша группа» (13.09– 17.09)

(Формирование  у детей умение называть своё имя и возраст, говорить название своей группы, своего детского сада; формирование вежливого обращения друг другу в режимных моментах, в повседневных ситуациях детского сада; игровые ситуации «Утро в детском саду», «Давайте познакомимся»

 

Познавательное развитие

Тема: «Наш детский сад»

Подводить детей к пониманию слов «наш, наша, наше, наши», к определению того, где проходят границы детского сада, какие люди в нем работают, к чувству, как хорошо ходить в детский сад. Постоянно напоминать детям, что в детском саду можно делать, а что нельзя, что делают дети, когда приходят в детский сад, как едят, как моют руки, ходят в туалет, как одеваются на прогулку, как спят днём, как за ними приходят вечером родители и т.п. Поощрять радоваться тому, что так много детей стали воспитанниками детского сада.

 

Развитие речи

Тема «Курочка-рябушечка»

Вызывать у детей интерес к рассматриванию картинок и установлению соответствий между реальным предметом и его изображением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема :«Картинки на песке»

Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисование контурных картинок палочкой на сухом песке. Подвести к сравнению свойств песка и глины (теста). Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие.

 

ВХЛ Тема: 

Чтение стихотворения «Игрушки» А.Л.Барто

​

Физическая развитие

Подвижная игра «Догонялки». Способствовать освоению бега.

​

​

 

 

Тема недели:  «Моя семья»  (20.09– 24.09)

(формирование у детей представлений о своём личном, принадлежащим ему; умение рассказывать о своей семье, о том кто в неё входит, чем занимаются члены семьи; игровая ситуации «Семья зайчат (лисят, медвежат и т.п.), «Назови ласково»; творческая мастерская «Бусы для мамы»; ситуативный разговор «Кто пришел за тобой?»; игра «Потеряли – нашли»)

 

Познавательное развитие

Тема:«Наша группа»

Обучать детей называть своё имя и возраст, говорить название своей группы, если есть - своего детского сада, знать по именам детей в группе. Формировать вежливое обращение друг другу в режимные моменты, повседневных ситуациях детского сада.

​

Развитие речи 

Рассказывание сказки «Курочка-ряба»

Учить детей слушать сказку, рассматривать

иллюстрации, называть персонажей сказки,

выполнять действия, связанные с ними.

 

ВХЛ «Зайка серенький сидит» 

​

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

                                                                 

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:«Вкусное печенье (картинки из теста)»

Вызвать интерес к созданию объёмных и силуэтных фигурок из теста. Показать способы получения изображений с помощью формочек для выпечки. Знакомить с силуэтом – учить обводить форму пальчиком (по контурной линии). Подвести к сравнению свойств теста, глины и песка (сухого и влажного).Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

                         

Физическое развитие

Упражнять детей в подлезании под препятствия, не задевая их.

Побуждать детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

В подвижной игре «Солнышко и дождик» приучать детей к действиям по сигналу.

   

Тема недели:  «Осенний сундучок»  (27.09-01.10)

(обращать внимание на то, как меняется цвет листьев осенью,

какой становится трава, какие цветы цветут осенью, какими бывают грибы,

как животные готовятся к зиме; обсуждение, почему бывает грустно,

как вести себя, когда грустно; игровые упражнения «Вот так!»,

«Грустно – весело»; творческая мастерская «Портрет Осени»,

«Грибочки на полянке; ситуативный разговор «Травка пожелтела»,

«Красивые облака»)

 

Познавательное развитие 

Тема:" Наша группа"

Обучать детей называть своё имя и возраст, говорить название своей

группы, если есть - своего детского сада, знать по именам детей в группе.

Формировать вежливое обращение друг другу в режимные моменты,

повседневных ситуациях детского сада.

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:«Вот какие у нас листочки»

Вызвать интерес к созданию коллективного панно из осенних листьев. Учить раскладывать красивые листочки на голубом фоне и приклеивать.  Познакомить с техникой аппликации: наносить клей на одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону и прижимать салфеткой.  Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.

Физическое развитие

Тема:«В гости к Матрешке»

Обогащать и разнообразить двигательный опыт ребёнка (ходьба в рассыпную, по доске, прыжки на двух ногах с продвижением). Развивать ориентировку в пространстве.формировать навыки безопасного поведения в подвижной игре, воспитывать интерес к двигательным действиям. Укреплять опорно-двигательный аппарат.

                                                                                                        

ВХЛ Тема: Чтение потешки«Сова - совушка»

​

Развитие речи

Тема «Петушок-золотой гребешок»

Поддержать желание детей рассматривать петушка на картинке,

учить показывать и называть части тела,

предложить вместе спеть песенку про петушка.

​

Тема недели «Урожай» (04.10– 08.10)

 (формирование у детей умение называть и узнавать различные полезные растения, овощи и фрукты, ты описывает их вид вкус; игровые ситуации «Что растет на грядке», «Какой, какая, какое?»; творческая мастерская «Что в  корзинке?»; подвижная игра «Урожай»)

​

Познавательное развитие

Тема:«Осень»

Обращать внимание на то, как меняется цвет листьев осенью,

какой становится трава, какие цветы цветут осенью,

какими бывают грибы, какие животные готовятся к зиме.

Обсуждать почему бывает грустно, как вести себя, когда грустно.

 

Развитие речи

Тема: «Петушок-петушок»

Продолжать учить детей рассматривать картинки,

показывать и называть части тела петушка, петь про него песенку.

 

ВХЛ Тема: Чтение стихотворения «Осенние листья»И.П.Токмакова

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Красивые листочки!»

 Вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать).

Познакомить с красками как новым художественным материалом.

Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку),

прикладывать к фону окрашенной стороной ( по аналогии с аппликацией).

Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким,

красивым явлениям природы.

​

Физическое развитие

Тема: «В гости к Матрешке»

На улице

Подвижная игра «В гости к Матрешке». Способствовать освоению основных видов движений (бег).

 

Тема недели  «Дом» (11.10– 15.10)

 (закрепление представлений у детей об устройстве дома, его  частей, назначение помещений в доме; формировать представление, что у людей бывают разные занятия, что не нужно громко говорить, когда человек спит или читает, что каждому человеку нужно иногда побыть одному, что люди могут заниматься любимым делом поодиночке или с кем-то; игровые упражнения «Построим дом», «Кто, где живет?»

 

Познавательное развитие

Тема: "Урожай"

Учить детей узнавать и называть различные

полезные растения (в том числе салат, петрушку, укроп),

прежде всего овощи и фрукты, описать их вид, вкус.

Учить уважительно относиться к еде.

Пробовать новые продукты и определять, какой у них вкус.

 

Развитие речи

Тема: «Мишка косолапый»

Продолжать учить детей рассматривать картинки (медведь),

устанавливать связь между изображением и реальным животным.

Вызвать интерес к слушанию и обыгрыванию

стихотворения про мишку, предложить вместе

спеть про него песенку.  

 

ВХЛ 

Тема: Чтение потешки

«Курочка рябушечка»

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

​

Художественно-эстетическое   развитие

Тема : «Падают, падают листья…» (осеннее окошко)

Учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки (одно- и двуцветные).  Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Листопад». Развивать чувство цвета и ритма.

Физическое развитие

Тема: «В гости к Матрешке»

Обогащать и разнообразить двигательный опыт ребёнка (ходьба в рассыпную, по доске, прыжки на двух ногах с продвижением). Развивать ориентировку в пространстве.формировать навыки безопасного поведения в подвижной игре, воспитывать интерес к двигательным действиям. Укреплять опорно-двигательный аппарат.

​

​

Тема недели «Домашние животные и их детёныши»  (18.10– 22.10)

(формирование начальных представлений о домашних питомцах:

внешний вид, строение, особенности покрова; элементарные

правила посильной заботы о них (кормление, выгул).

Взрослые и их детеныши: отличия во внешнем виде, поведении,

возможностях. Чтение стихов и рассказов о животных,

стимулирование

вопросов.

 

Познавательное развитие

Тема: " Дом"

Закреплять представление об устройстве дома,

его частей, назначении помещений в доме. Учить понимать,

что у людей бывают разные занятия, что не нужно громко говорить,

когда кто-то спит или читает, каждому человеку нужно иногда побыть

одному, что люди могут заниматься любимыми делами поодиночке или с кем-то.

 

Развитие речи

Тема:  Рассказывание сказки «Теремок»

Учить детей слушать сказку, высказаться

по собственному желанию, эмоционально откликаться

на происходящее, участвовать в рассказе сказки,

внятно производить звукоподражания,

отваривать элементы драматизации.

​

ВХЛ Тема: Чтение стихотворения

«Девочка-ревушка» А.Барто

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Ветерок, подуй слегка!»

Показать детям возможность создания выразительного образа «танцующего ветра». Продолжать учить кисточкой – проводить свободные хаотичные линии. Учить рисовать «по мокрому» : раскрепостить руку, свободно вести кисть, следуя по направлению ворса. Создать условия для экспериментирования с линией как средством художественной выразительности. Знакомить с синим цветом. Развивать глазомер – ориентироваться на листе бумаги, не выходить за его пределы.

Физическое развитие

 Тема: «В гостях у белочки и зайчика»

Осваивать технику метания, развивать умение прыгать на двух ногах. Содействовать развитию координации движений и физических качеств. Воспитывать устойчивый интерес к движениям, умение действовать в коллективе сверстников.

​

Тема недели«Птичья гостиная»  (25.10–29.10)

  (формирование начальных представлений о птицах, о том, что у птиц есть голова, туловище, хвост, крылья, тело птиц покрыто перьями; некоторые птицы живут рядом с людьми  (домашние), а некоторых мы можем видеть на улице; игровые ситуации «Птички и кот», «Как летают птички?»; творческая мастерская «Корм для птичек»; экскурсия в «Птичью гостиную», наблюдение за деятельностью птиц)

 

Познавательное развитие

Тема: «Домики животных»

Формировать представление о защитных функциях жилища,

о целесообразном устройстве жилья. Учить детей быть

заботливыми, думать о потребностях животных, понимать,

что у них бывают разные дома.

Развитие речи

Тема: «Коровушка-Буренушка»

Расширять опыт рассматривания сюжетных картинок.

Предложить детям назвать части тела коровы, спеть про нее

песенку. Учить произносить слова тихо и громко.

 

ВХЛ

Тема: Чтение потешки  «Мячик»

​

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Пушистые тучки»

Продолжать учить детей создавать рельефные изображения

из пластилина модульным способом – отщипывать кусочки,

прикладывать к фону и приклеивать (прижимать, примазывать) пальчиками.

Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков

пластилина разного цвета. Разнообразить способы деления пластилина

на части (ощипывание, отрывание, откручивание, отрезание стекой).

Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения.

Укреплять пальчики и кисть руки.

 

Физическое развитие

Тема: На улице «Догоните шишки»

Подвижная игра «Догоните шишки». Способствовать освоению основных видов движений (бег друг за другом и в рассыпную).

 

Тема недели «Лесные жители» »(01.11 – 12.11)

(формирование у детей начальных представлений о

диких животных (медведь, лиса, заяц, волк),

о характерных отличиях;

умение различать животных по внешнему виду;

игровые ситуации

«Кто, что любит?», «У кого есть (ушки, хвостик...)?;

подвижные игры «У медведя во бору», «Зайки на полянке»;

творческая мастерская «Следы зверей»)

 

Познавательное развитие

Тема: «Чего не надо бояться»

Учить детей распознавать, где скрывается опасность, как сделать так,

чтобы не случилось того плохого, про что мы знаем, как этого можно избежать.

Учить думать о своем страхе, преодолевать собственную тревогу, принимать

решения, волноваться за других людей.

Развитие речи

Тема:Рассматривание картины «Таня кормит голубей»

Учить детей рассматривать картинку и самостоятельно высказываться об увиденном, изображать содержание картины движениях, соотносить действия с изображением и словом, правильно произносить звуки [о], [у] в звукоподражаниях.

​

ВХЛ Тема:  Чтение стихотворения «Вкусная каша»  З.Н.Александрова

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:  «Вот какие у нас птички!»

Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Продолжать освоение способа «принт» (печать). Вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования. Подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком – красочным силуэтом. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.

 

Физическое развитие

Тема:  «В гостях у белочки и зайчика»

Осваивать технику метания, развивать умение прыгать на двух ногах. Содействовать развитию координации движений и физических качеств. Воспитывать устойчивый интерес к движениям, умение действовать в коллективе сверстников.

 

Тема недели «Мои любимые игрушки» (15.11– 19.11)

«Вкусно-невкусно» (формирование  у детей представлений о продуктах питания, закрепление названий продуктов питания, умение описывать их цвет, форму, размер, умение распознавать и называть вкус продуктов (кислое, сладкое, соленое, вкусное, пресное, острое); игровые ситуации «Назови на вкус», «Овощи и фрукты, прочие продукты»; творческая мастерская «Фруктовый натюрморт»; дидактическая игра с использованием наглядного материала «Любимое блюдо»)

 

Познавательное развитие

Тема: «Вкусно-невкусно»

Учить детей распознавать и называть вкус продуктов (кислое, сладкое, солёное, безвкусное, пресное, острое). Закреплять название продуктов питания, описывать их свет, форму, размер. Учить пробовать съедобное разного цвета то и вкуса, осознавать, что такое голод и жажда.

 

Развитие речи

Тема «Сорока – ворона»

Продолжать учить детей рассматривать картинки (сорока-ворона).

Учить отвечать на вопросы. Вызвать интерес к слушанию и

обыгрыванию потешек и пальчиковых игр про сороку-ворону.

 

ВХЛ

Тема:  Рассказывание сказки

«Козлятки и волк»

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Вот ежик – ни головы, ни ножек!»

Вовлекать в сотворчество с педагогом и детьми: рисовать ножки –

прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом

образ ёжика. Учить наблюдать за творческой работой педагога и

действовать по подражанию. Вызывать желание рисовать ягодки

и яблочки (ватными палочками или пальчиками).

Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

 

Физическое развитие

Тема: «Подарки»

Развивать технику бега, изменяя способы её выполнения, лазание по гимнастической стенке приставным шагом. Развивать координационные способности, внимание, память.

​

Тема недели «Мамочка моя»  (22.11– 26.11)

«Мамочка моя» (формирование у детей представлений о родственных связях, о том, что мама самый главный человек в жизни ребенка, мама заботится о своем ребенке; игровые упражнения «Песенка для мамы», «Соберем цветочки для мамы»; рассматривание фотоальбомов с семейными фотографиями; творческая мастерская «Букет для мамы»)

​

Познавательное развитие

Тема:«Холодно-горячо»

Учить детей различать теплые, горячие, холодные,

прохладные предметы,

употреблять понятия жарко, холодно, душно, горячо.

Советовать детям, как правильно одеваться и вести себя

зимой в холод и летом в жару.

 

Развитие речи

Тема: "Игра – инсценировка по сказке «Колобок»

 

ВХЛ

Тема:Чтение стихотворения «Мой Мишка»  З.Н.Александрова

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема «Вот какой у нас букет!»

Вызвать интерес к созданию красивого букета сотворчестве с педагогом и

другими детьми. Учить составлять композицию из готовых элементов –

цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на

сложной форме (силуэте букета). Показать возможность изготовления

цветка в технике бумажной пластики – из мятых комочков и рваных кусочков.  

Воспитывать чувство заботы о маме.

Физическое развитие

Приучать детей во время ходьбы энергично

размахивать руками вперед-назад.

Развивать умение энергично отталкивать мяч вперед- вверх

при перебрасывании через натянутый шнур.

 

Тема недели «Мои любимые игрушки»  (29.11– 03.12)

(знакомство детей с различными игрушкам; умение узнавать игрушки (это пирамидка, неваляшка, кукла и т.д.); знакомство и игровыми действиями определенных игрушек (посмотри, внутри матрешки есть еще одна матрешка, пирамидку можно разбирать и собирать, давай покатаем машинку и т.п.); игровые упражнения «Разноцветные  пирамидки», «Покатаем зайчат»; чтение А.Барто серия стихотворений «Игрушки»; творческая мастерская «Мячики», «Неваляшка»)

Познавательное развитие

Тема:«Любимые занятия»

Побудить детей понять о своих занятиях, реальных

умениях и желании научиться что-то делать.Воспитывать

стремление пробовать новые занятия, пытаться сделать

так же, как остальные, не расстраиваться, если что-то

получается не так, как у других.

Развитие речи

«Пошел котик на торжок»

Вызвать интерес к совместной с взрослым деятельности.

Продолжать учить детей рассматривать картинку,

узнавать, кто нарисован, называть качества и действия,

подбирать ласковые слова.

 

ВХЛ Тема: Чтение стихотворения «Зима»Г.А.Ладонщиков

​

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Вот какая у нас неваляшка»

Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного

размера (туловище – большой шар и голова – маленький шар).

Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями

ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части

(разрезать стекой, откручивать, отрывать, отщипывать).

​

Физическое развитие

Тема: «На прогулку в лес пойдем»

Создать условия для освоения техники ходьбы, бега,

прыжков на двух ногах, ползания на четвереньках. Развивать воображение, память.

Поддерживать проявление образный выразительности движений, воспитывать интерес к двигательным действиям.

​

Тема недели "Зима"  (06.12– 10.12)

Признаки зимы (снег, снегопады,

холод, заснеженность деревьев,

застывание воды — лед); свойства

снега (холодный, рассыпчатый,

лепится, хрупкий снежный шар).

Поведение зверей и птиц зимой (на

понятных примерах: птицам нужен

корм в кормушках, звери прячутся

в норки, домики или спят).

​

Познавательное развитие

Тема: "Зима

Учить детей находить признаки зимы, называть ее приметы, описывать зимние забавы и виды спорта. Приучать заботиться о птицах (устраивать кормушки), о домашних питомцах, радоваться тому, что вокруг нас живут птицы.

​

Развитие речи

Тема:«Сидит, сидит зайчик». «Зайка серенький сидит»

Продолжать учить детей

рассматривать картинку, узнавать,

кто нарисован, называть качества и

действия зайчика, подбирать

ласковые слова и спеть песенку.

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:  «Снежок порхает, кружится» (коллективная композиция)

Вызвать интерес к созданию образа снегопада в сотворчестве

с педагогом и другими детьми: приклеивать комочки бумажных

салфеток на силуэт тучи и рисовать снег кисточкой приемом «примакивание». Познакомить с новым способом приклеивания (клей наносится не на деталь, а на фон). Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно – образной выразительности. Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.

​

ВХЛ Тема: Чтение потешки«Рукавички новые»

​

Физическое развитие

Тема: «На прогулку в лес пойдем»

Создать условия для освоения техники ходьбы, бега, прыжков на двух ногах, ползания на четвереньках. Развивать воображение, память. Поддерживать проявление образный выразительности движений, воспитывать интерес к двигательным действиям.

 

Тема недели «Посуда»(13.12– 17.12)

(знакомство детей с понятием «посуда»; формирование представлений о предназначении посуды (из кружки можно пить, с помощью ложки есть кашу, суп и т.д.); игровые ситуации «Покормим кукол», «В гостях у трех медведей»; творческая мастерская «Узор на чашке»)

​

Познавательное развитие

Тема:«Посуда»

Учить детей называть предметы посуды, ощупывать

их пальцами, показывает детали, подбирать пары,

объяснять, для чего какой предмет нужен. Прививать навыки

аккуратного отношения к еде: бережно ставить предметы на

стол, стараться не проливать и не просыпать содержимое.

 

Развитие речи

Тема: «Кто как кричит»

Формировать умение узнавать по звукоподражание, как различные животные подают голос. Показать пары животных (мама и детеныш), познакомить с названиями (кошка - котёнок, собака - щенок, корова – теленок и др.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Угощайся, мишка!»

Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Учить лепить шар и слегка сплющивать ладонями в диск для получения печенья и пряников. Развивать восприятие формы: показать разнообразие кондитерских изделий (печенье, пряник, колобок, пирожное, конфета, бублик) для обогащения зрительных впечатлений. Развивать мелкую моторику, координировать работу обеих рук ( добиваться синхронного движения при круговом раскатывании и сплющивания формы.

 

ВХЛ  Тема: Рассказывание сказки  «Колобок»

 

 

Физическое развитие

Тема: «В гости в деревню»

Учить броскам мяча двумя руками из-за головы, упражнять в

подлезании. Развивать внимание, воображение,

координационные способности. Воспитывать доброжелательное

отношение к участникам игры, устойчивый

интерес к движениям.

 

 

 

Тема недели «Мебель»(20.12– 24.12)

(формирование у дошкольников начальных  представлений о предметах мебели, их разнообразии и предназначении (это стул на нем сидят, на кровати люди спят, за столом кушают, рисуют и т.д.); умение   называть мебель; формирование умения подбирать обобщающее слово к группе предметов; создание условий для использования игрушечных предметов мебели в ходе игровых заданий; образовательная ситуация на игровой основе «Мебельный магазин»

​

Познавательное развитие

​

Тема: «Мебель»

Учить детей называть предметы мебели и их части,

знать, для чего какая мебель нужна. Учить бережно

относиться к обстановке, не пачкать и не

ломать предметы.

 

Развитие речи

Тема: «Котенька-коток»

Продолжать учить рассматривать картинку, узнавать, кто нарисован, называть качества и действия, подбирать ласковые слова.

 

ВХЛ Тема: Рассказывание сказки "Колобок"

​

Художественно-эстетическое   развитие

Тема «Вот какая елочка!»

Вызвать интерес к рисованию праздничной елки

в сотворчестве с педагогом и другими детьми.

Разнообразить технику рисования кистью:

учить вести кисть по ворсу и проводить прямые

линии  - « ветки». Продолжать освоение формы

и цвета как средств образной выразительности.

 

Физическое развитие

​

Приучать детей выполнять пружинистые

движения в коленях при выполнении приземления в прыжках.

Закреплять умение приземляться на переднюю часть ступни.

Упражнять детей в умении выполнять бросок большим мячом в заданном направлении.

 

 

Тема недели ««Новогоднее настроение»»(27.12– 31.12)

(формирование начальных представлений о предстоящем празднике – новый год; знакомство с атрибутикой праздника – ёлка, украшения на ёлке; игровые ситуации «Украшаем ёлочку», «Шары на ёлку»; творческая мастерская «Бусы на ёлку».

 

Познавательное развитие

Тема: «Праздники»

Показать детям, чем праздники отличаются от будней,

какие праздники мы празднуем, какое настроение

в этот праздник. Показать детям, как одни чувства

могут смениться другими, что мы сочувствуем людям,

радуемся и огорчаемся вместе с ними.

​

Развитие речи

Тема:«Красная кисточка»»

​

Формировать умение узнавать красный цвет на рисунке,

группировать предметы по цвету, называть их,

соотносить цвет с названием.

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:  «Праздничная елка»

Вызвать интерес к рисованию праздничной елки в сотворчестве с

педагогом и другими детьми. Разнообразить технику рисования кистью:

учить вести кисть по ворсу и проводить прямые линии  - «ветки».

Продолжать освоение формы и цвета как средств образной

выразительности. Показать наглядно взаимосвязь общей

формы и отдельных деталей (веток). Формировать способы

зрительного и тактильного обследования предметов.

 

ВХЛ Тема:Чтение произведения «В лесу родилась ёлочка»  Р.А.Кудашева

 

 

 

 

Тема недели «Автомобили» (10.01– 14.01)

(формирование у детей представлений об автомобилях, из чего они

состоят (есть кабина, колеса и т.д.), знакомство с игровыми

действиями с игрушечной машинкой; показать разнообразие

и предназначение автомобилей (на автобусе можно перевозить

людей, на грузовике перевозим кубики и т.д.);  игровые упражнения

«Перевезем кубики для постройки домика»; «Куклы путешествуют»;

творческая мастерская «Дорожки для машин»;

наблюдение за транспортом)

 

Познавательное развитие

​

Тема: «Автомобили»

Рассказать, какую роль играют машины в жизни человека, объяснять, какие части есть у машин, какие разные профессии бывают у водителей.Учить правильно вести себя рядом с транспортом и на транспорте, быть внимательным, не мешать водителю.

 

Развитие речи

Тема: «Знакомимся с разными игрушками» (автомобиль, лошадка, мышка)

Учить детей рассматривать и называть предметы и их части, общаться со взрослым и другими детьми, высказываться; различать и называть: большой и маленький, правильно произносить звук [и], изолированный и в звукоподражаниях.

Художественно-эстетическое   развитие

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

 

​

 

​

​

​

​

 

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

​

 

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема недели «На ногах,  на ножках красивые сапожки»(07.02-11.02)

(формирование у детей начальных представлений об обуви, предназначении обуви;  ситуативный разговор «Что на ножках у куклы Кати?»; игровое упражнение «Оденем сапожки на ножки!»; чтение стихотворений, потешек по теме «Обувь»; творческая мастерская «Украсим ботиночки»)

​

 

Познавательное развитие​

Тема: «Мусор»

Раскрытие детям причинно-следственные связи:как и почему мусор загрязняет природу. Развивать стремление поддерживать чистоту в доме, стараться наводить порядок в своих вещах, убирать мусор, не портить вещи, творческий использовать материалы, беречь природу.

 

Развитие речи

Тема:«Куклы в гостях у детей»

Закрепить умение у детей называть части тела у куклы и предметы одежды, соотносить игровые действия с куклой с их словесными обозначениями. Учить употреблять в речи прилагательные, обозначающие цвет, протяжно произносить звук [а] в звукоподражаниях.

 

ВХЛ Тема:Чтение потешки «Валенки»

​

Художественно-эстетическое   развитие

Тема:«Вкусное угощение»

Учить лепить шар круговым раскатыванием в ладонях.

Знакомить с формой шара на примере разных «угощений»

(колобок, яблоко, конфета,апельсин).Показать

разнообразие форм кондитерских изделий

(печенье, пряник, колобок, пирожное, конфета, бублик)

​

Физическое развитие

Упражнять детей в умении круговым хватом руками и

ставить ногу на рейку серединой стопы при лазанье по гимнастической стенке

Развивать умение при перелезании через гимнастическую скамейку

выполнять действия в определенной последовательности: встать

к скамейке боком, положить ладони на скамейку, перенести одну

ногу на противоположную сторону скамейки, перенести другую ногу.

​

​

Тема недели «Наши любимые книжки»(14.02-18.02)

(знакомство детей с книгой, показать детям, что у любой книги есть странички их можно листать, на страничках картинки, есть маленькие книжки и большие; ситуативный разговор «Книжка-малышка»; игровые ситуации «Про что это книга?», «Красивые картинки») 

Познавательное развитие​

Тема:«На воде и под водой»

Выучить детьми название разных видов водоемов и предметов

и водного транспорта. Учить пониманию, откуда берётся вода,

куда она уходит, прививать потребность беречь воду.

 

Развитие речи

Тема "Желтая кисточка"

Формировать умение узнавать желтый 

цвет на рисунке, группировать предметы по цвету,

называть их, соотносить цвет с названием.

​

ВХЛ

Тема: Стихотворение «Кукла»

Художественно-эстетическое   развитие

Тема«Угощайся, птичка!»

Вызвать интерес к обыгрыванию и дополнению контурного рисунка –

изображать по своему желанию любое угощение для персонажа

( зёрнышки и червячки для птички, морковка для зайчика,

конфета для мишки).Продолжать учить рисовать кистью.

Закрепить технику и правила (секреты )пользования кистью:

правильно держать пальцами, смачивать ворс, набирать

краску только на ворс, промывать, просушивать,

не оставлять в банке с водой.

​

Физическое развитие

Приучать детей выполнять отталкивание одновременно двумя ногами в прыжках в длину с места.

Развивать функцию равновесия при ползании на ладонях и коленях по гимнастической скамейке, формировать уверенность в действиях на высоте.

​

Тема недели «Папин день» (21.02-25.02)

(создание  у детей радостного  настроения, на эмоционально-чувственной основе; формирование  первых впечатлений  о «Папином празднике»; воспитание  желания  быть «как папа»; формирование  представлений  о Российской армии, о мужчинах как защитниках Родины; воспитание  уважения к защитникам Отечества; игровая  ситуация  «Сильные как папа»; творческая мастерская «Салют для папы»)

 

Познавательное развитие​

Тема: «Доктор, пожарный»

Учить детей принимать решения в важных ситуациях,

вести себя осмотрительно, доверять врачам и пожарным.

Воспитывать сочувствие, сострадание, стремление помочь,

поделиться с тем, у кого нет еды, воды, игрушек,

стать другом другому ребенку.

Развитие речи

«Зайчишка-трусишка»

Продолжать учить рассматривать картинку, узнавать, кто нарисован,

называть качества и действия зайчика, спеть песенку о нем.

ВХЛ

Тема:  Чтение стихотворения«Снежная баба»Е.Гарлапак

Художественно-эстетическое   развитие

Тема: «Лоскутное одеяло»

Вызвать интерес к созданию образа лоскутного

одеяла в сотворчестве с педагогом и другими детьми:

рисовать фантики и после высыхания составлять

коллективную композицию из индивидуальных работ.

Подвести к практическому освоению понятия «часть и целое». Развивать чувство цвета. Знакомить с разными произведениями декоративно-прикладного искусства.

Физическое развитие

Приучать детей выполнять отталкивание одновременно

двумя ногами в прыжках в длину с места.

Развивать функцию равновесия при ползании на ладонях

и коленях по гимнастической скамейке, формировать

уверенность в действиях на высоте.

​

​